哪些点运动得更快？解释你进行比较的理由。讨论后，展示自行车传动装置图片（或视频），并进一步提问：如何比较物体圆周运动的速度？ 师生共同分析，总结可能的比较方法： 选项一：比较一段时间内，物体所经过的弧的长度 选项二：比较一段时间内，物体所转的半径的角度 选项三：比较物体旋转一圈所需的时间 选项四：比较一段时间内，物体转的圈数 注意：在与学生交流时，表示鼓励、赞赏：如“非常好！”，“你（你）真棒！”，“说 （二）新课教学介绍圆周运动线速度 速度这个物理量 对于比较圆周运动速度的方法，播放视频，比较同一圆周上两个做不同圆周运动速度的小球的速度，引入线速度的概念。 1.线速度怎么定义？单位是什么？ 2.线速度的方向是什么？请解释圆周运动速度的方向是怎么确定的。 3.物体做匀速圆周运动的线速度有什么特点？ 4.为什么匀速圆周运动是变速运动？ 这里的“匀速”是什么意思呢？经过生生互动、师生互动，总结如下： 点击幻灯片，从各个方面学习线速度的概念；并通过砂轮切削的视频，让学生感受圆周运动速度的方向。如下： 线速度： 定义：质点做圆周运动所经过的弧长与圆周长度的比值叫做线速度。 大小：v=Δ很小时，v就是圆周上各点的瞬时速度。) 单位：m/s 方向：沿圆周上该点的切线方向（视频中展示的是圆周运动中不同点速度的方向） 物理意义：描述通过弧长的速度。

匀速圆周运动：当质点沿圆周运动，且线速度处处相同时，这种运动叫做匀速圆周运动。 观看动画，学习匀速圆周运动的概念：当质点沿圆周运动，且线速度处处相同时，这种运动叫做匀速圆周运动。 （请学生多举几个生活中圆周运动的例子） 关于匀速圆周运动的问题讨论： 1、匀速圆周运动的线速度是恒定的吗？ 这里的“匀速”是不是意味着速度保持不变？ 2、匀速圆周运动是不是匀速运动？ 经过讨论，总结如下： 匀速圆周运动是一种变速运动！（线速度的方向时刻在变化） “匀速”就是意味着速度保持不变，匀速圆周运动就是线速度保持不变的运动！ 角速度 看图回答问题：（转角速度学习） 观察做圆周运动的物体与圆心连线的夹角与时间的比值，用来表示做圆周运动的物体的速度。 请同学们讨论一下！通过讨论，同学们发现，原来质点运动的速度和它旋转的速度不一样啊！ 这里需要引入一个表示旋转速度的物理量——角速度（转入角速度学习）。 我们来学习描述匀速圆周运动旋转速度的物理量角速度。 角速度是怎么定义的？ 1、角度的单位是什么？和通常的单位有什么不同？ 2、角速度的单位是什么？ 3、匀速圆周运动的角速度有什么特点？ 经过生生互动、师生互动，现总结如下： 点击幻灯片，从各个方面进行学习 角速度概念总结 角速度： 定义：质点所在半径与圆心角Δ的比值称为角速度。

大小：ω=Δ单位：rad/s物理意义：描述半径扫过一个角度的速度。匀速圆周运动是角速度恒定的运动问题：除了以上两种方法，匀速圆周运动的速度还有什么描述方法？观看动画，讨论，提出解决方案：即比较物体旋转一圈所需的时间，或者比较物体在一段时间内旋转的次数。观看动画，学习周期与转速的概念。周期与转速1.周期：定义：匀速圆周运动的物体旋转一圈所需的时间。大小：T=2π单位：秒（s）2.转速：n定义：单位时间内旋转的圈数叫转速单位：转/n)设物体沿半径为r的圆做匀速圆周运动，v表示线速度，ω表示角速度，T表示周期，n表示转速，则：当前课件分析：常见传动与从动装置a.皮带传动--等线速度b. 齿轮传动——线速度相等 c.同轴旋转（自行车钢条上各点离圆心距离不同）——角速度相等 重要结论：皮带、齿轮传动轮辋上各点的线速度相等 同轴旋转各点的角速度相等 本课件分析：自行车大齿轮边上A点、小齿轮边上B点、后轮边上C点的线速度与角速度关系： 角速度大于A的角速度 角速度大于A、B的角速度 巩固练习： 1、地球半径R=6.4106m，地球自转时，赤道上物体的周期、角速度、线速度各是多少？ 设OB、OA均为300，两物体的周期、角速度相等，所以： TA=TB=24h=8.6410=7.2710-5rad/s 则线速度为：VA=ωAR=7.2710-56.410=7.2710-56.4102.一架走时准确的钟表，秒针与分针的周期之比是多少？角速度之比是多少？解：T1：T2=1：60。大轮上某点S与旋转轴O的距离为3：1：1。本课小结与板书设计：4.圆周运动一、圆周运动：轨迹为圆周运动二、描述圆周运动快慢的物理量 (1)线速度（V）：v=Δ匀速圆周运动： (2)角速度（）：ω=Δ (3)周期（T) (4)转速（n)三、线速度、角速度与周期的关系：课后思考与讨论：怎样估算你的自行车的正常速度？ (1)要测哪些物理量？ （2）写出自行车正常速度与被测量的关系。（3）估算正常速度。作业布置：课本问题与练习。《圆周运动》学习情况分析。学生已学过曲线运动，对曲线运动的规律、特点有了初步的了解，有一定的知识基础。圆周运动是生活中常见的运动，很常见。学生对学习圆周运动很感兴趣。

另一方面，圆周运动是一种特殊的曲线运动，常见的匀速圆周运动是特殊运动的典范，学生会感到有必要认真研究其规律，为以后的学习打下基础，为以后在生活中探索、研究、控制这些运动做好准备，从而激发学生的学习热情。《圆周运动》教学效果分析通过本课的学习，学生知道了什么是匀速圆周运动，理解了线速度、角速度、周期、转速等概念，了解了线速度、角速度与周期的关系，能运用匀速圆周运动的有关公式，分析、解决相关问题。在学习过程中，能有效地利用信息技术为物理服务，使抽象的事物形象化，使理性的认识感性化，使复杂的概念简单化，有效地突出重点，突破难点，达到预期的教学目标。《圆周运动》教材分析《圆周运动》是高中物理必修2课程第五章第四节的内容。 它是学生在充分掌握曲线运动规律和处理曲线运动问题的方法后所接触的另一种典型的曲线运动。该部分作为本章的重要内容，主要向学生介绍了描述圆周运动的几个基本概念，为后续的学习打下良好的基础。教材在列举了生活中的一些圆周运动场景后，提出了通过观察自行车大齿轮、小齿轮、后轮的相关转动来描述圆周运动物体的速度的问题。本课从运动学的角度研究匀速圆周运动，重点研究如何描述匀速圆周运动的速度，需要理清各种物理量之间的关系，并能将其应用到具体问题中。

10 线速度、角速度和周期都是用来描述质点做匀速圆周运动速度的物理量。用线速度来比较质点做匀速圆周运动的速度时，要考虑圆的半径和质点运动的角速度。用周期和角速度来描述匀速圆周运动的速度时，不需要考虑圆的半径。教学时应指出，可根据研究问题的方便，选择不同的描述方法。 “圆周运动”考核练习 线速度概念练习： 一名运动员沿一个圆周长为300米的圆圈运动，30秒跑一圈，他运动的线速度是多少？ 30300米/秒=10米/秒 本节巩固练习： 1.地球半径为R=6.4106米。 地球自转时赤道上物体的周期、角速度、线速度各是多少?设OB、OA均为300,两物体的周期和角速度相等,所以：TA=TB=24h=8.6410=7.2710-5rad/s。线速度为：VA=ωAR=7.2710-56.410=7.2710-56.4102、走时准确的钟表,秒针的周期与分针终点的比值是多少?角速度的比值是多少?解：T1:T2=1:60=T2:T1=60:1大轮上的第11点S与自转轴O成3:1:1的关系《圆周运动》课后反思圆周运动课基本成功。 通过本课的学习，学生知道了什么是匀速圆周运动。